Discussioni dipartimento:Wikiversità/Apprendimento guidato
Discussioni dipartimento:Wikiversità (indice · Decennale) modifica
  Link utili per la discussione
| |
| |
 | |
{{abbreviazioni|DDIP:WV/Apprendimento guidato|DDIP:WV/LAG]]
Wikiversity & Wikibooks conflittualità e LAG
modifica- Discussione spostata qui da WV:Bar/Archivio/2017 luglio-dicembre#Wikiversity & Wikibooks conflittualità e LAG.
Anche se rischio di rivangare vecchie storie, vorrei aprire una discussione circa wikibooks e wikiversity per quanto riguarda l'inutile duplicità dei contenuti.
Comparando alcune voci dei due portali mi sono accorto che, su certi argomenti, come ad esempio matematica per le superiori la versione di wikibooks sia più completa rispetto alla nostra.
Questo mi ha fatto riflettere, in primo luogo su quelle che sono le mission dei due progetti, l'apprendimento libero e libri liberi per un mondo aperto.
Dobbiamo superare questo conflitto di competenza, sia per ottimizzare le risorse ed il lavoro per noi stessi, sia per migliorare la capacità di raggiungere gli obiettivi primari.
Cosi ho pensato alla didattica che viene applicata nelle scuole, ogni studente ha il suo insegnante e il suo libro di testo, entrambi questi strumenti lo accompagnano nel suo percorso dell'apprendimento e sono complementari.
Io credo che wikiversity debba evolvere, puntando non solo sui video, ma sull'apprendimento guidato.
Recentemente ho dovuto fare obbligatoriamente un corso sulla sicurezza sul lavoro, che ho svolto online. La cosa che ho apprezzato di più in questo corso(sulla utilità delle ovvietà dei contenuti stendo un velo pietoso) è stato il sistema di apprendimento guidato che era un'intreccio di video e quiz.
In pratica usando un formato a diapositive(stile powerpoint) venivano spiegati i concetti con in sottofondo una voce guida, dopo ogni concetto, c'era qualche domanda a cui si doveva rispondere a tempo, scaduto il tempo o sbagliata la domanda, venivano ripetuti i concetti e quindi riproposte le domande(formulate sempre diversamente).
Voi cosa ne pensate? Mi rivolgo anche ai tecnici, è possibile implementare qualcosa come ciò che ho appena esposto?
Root992 (discussioni) 01:49, 20 dic 2017 (CET)
LAG - Lezioni d'apprendimento guidato
modifica- Discussione spostata qui da WV:Bar/Archivio/2017 luglio-dicembre#LAG - Lezioni d'apprendimento guidato.
Continuo quanto scritto, con una proposta tecnica concreta, attualmente da quello che ho potuto vedere, verificando anche su commons, non esiste un formato che si possa utilizzare per proporre dei contenuti che possano offrire un apprendimento guidato.- Andrebbe quindi creato qualcosa di nuovo, basandomi sulle configurazione propria di mediawiki, servirebbe un player che legge il contenuto di una pagina(con un apposito templeate) e faccia corrispondere ad ogni paragrafo una slide.
- All'interno di ogni paragrafo si specificano i vari parametri, come:
- una immagine che può essere anche una gif animata(indicando il file su commons),
- un video(indicando il nome del file su commons),
- un quiz con una domanda a risposta multipla con verifica instantanea(con la possibilità di impostare un tempo massimo entro cui rispondere, in caso di risposta sbagliata si può rimandare l'utente indietro)
- l'audio da abbinare a immagini o quiz(indicando il file su commons, e tempo di ritardo da cui farlo partire),
- la durata in secondi della slide prima che sia possibile andare alla successiva.
- (non ho inserito il testo come parametro in quanto, la sua posizione nel player, e le animazioni, renderebbero molto complicato il lavoro del programmatore, per ovviare basta creare tutto quanto come se fosse una immagine, utilizzando nel caso anche le gif animate)
- Adesso va capito, da chi ha già avuto esperienza programmando su mediawiki se il sistema permette di fare tutto ciò senza dover reinventare la ruota. Root992 (discussioni) 12:13, 20 dic 2017 (CET)
- Sui dettagli si potrà discutere. Il nocciolo della proposta a me pare rivoluzionario (nel senso che si inserisce, insieme ai Mooc e alle domande sulle lezioni, nella rivoluzione multimediale di Wikiversità) e lo appoggio con decisione. La scommessa sarà presentarci, di qui a un anno, come il piú multimediale (a parte Commons) e interattivo dei progetti fratelli.
- Le domande saranno tante (per esempio: se si rinuncia al testo bisognerà pensare all'indicizzazione ai fini della ricerca; forse da qualche parte nella pagina un po' di testo si potrebbe mantenere), ma in fondo sono dettagli.
- Provo a riassumere la proposta di Root992 con parole mie: il lettore, aprendo la lezione, si vede davanti una cornice (il player) che contiene un'immagine (la slide) che può «sfogliare» con un click; ogni singola slide può essere accompagnata da un audio; in certi casi, la slide stessa può essere interattiva (il fruitore risponde alle domande del quiz). Una cosa del genere, che io sappia, sui progetti Wikimedia manca del tutto. Domandona a [@ Samuele2002]: si può integrare nell'interfaccia MOOC?
- In ogni modo sono fortemente
Favorevole all'idea e propongo, se Root992 è disponibile, di avviare una sperimentazione. - Non escluderei di segnalare la cosa, per conoscenza, al bar italiano di Commons. --pegasovagante (la mi dica) 14:17, 22 dic 2017 (CET)
- Giusto per fornire qualche risposta, bisogna dire fin da subito che le LAG, nella mia visione, non sostituiranno i testi scritti, in quanto il loro rapporto sarà simbiotico; proprio come a scuola uno studente ha: il libro su cui studiare e il professore che gli spiega cosa studia, la LAG spiegherà il contenuto e il libro rimarrà per fornire un punto d'appoggio scritto e per fornire le definizioni necessarie alla capacità espressiva richiesta per ogni livello d'istruzione.
- Come già accennato io sono disponibile ad avviare una sperimentazione, ma non avendo mai avuto a che fare con il programma di wikiversity avrei bisogno quantomeno di una guida, meglio ancora se ci fosse uno o più aiuti, altrimenti il tempo di sviluppo sarà molto lungo. Root992 (discussioni) 19:22, 22 dic 2017 (CET)
- Giusto per fornire qualche risposta, bisogna dire fin da subito che le LAG, nella mia visione, non sostituiranno i testi scritti, in quanto il loro rapporto sarà simbiotico; proprio come a scuola uno studente ha: il libro su cui studiare e il professore che gli spiega cosa studia, la LAG spiegherà il contenuto e il libro rimarrà per fornire un punto d'appoggio scritto e per fornire le definizioni necessarie alla capacità espressiva richiesta per ogni livello d'istruzione.
Fantastico!!!! Dal mio piccolo vialschio il link wikimindmap per wikiversità e vikidia non è proprio un player ma restituiesce una lezione di wikiversità come una mappa, ed è già un bel passo avanti. Poi certo mi piace molto l'idea del LAG.--Mattruffoni (discussioni) 18:14, 6 gen 2018 (CET)
̣