Educazione civica digitale curriculum
Utilizzare gli strumenti digitali è una competenza necessaria per vivere nella società contemporanea in modo consapevole, per poter avere accesso ai servizi, per partecipare alla vita sociale e politica, per avere relazioni, per mantenersi informati e persino per studiare e imparare.
Al momento nell'ordinamento scolastico italiano questa competenza deve essere appresa, almeno in modo essenziale, entro la terza media.
Cercando di mantenere questa pagina aggiornata con i repentini cambiamenti degli strumenti
qui è riassunto un possibile curriculum per l'Educazione civica digitale dalla primaria alla terza media.
Tutti gli argomenti possono essere trattati a scuola in tempi e modi diversi a seconda della situazione, e, per quanto possibile, senza necessità di seguirne l'ordine proposto.
E' forse importante che ai giovani studenti arrivino informazioni per l'utilizzo dei diversi strumenti e device digitali nel periodo della loro vita durante il quale cominciano a sperimentarne l'uso.

Competenze digitali dalla primaria alla media
modificaLa tabella riassuntiva qui sotto è ispirata al lavoro pubblicato da Iprase che si può consultare partendo dalla pagina naviga nel curriculum.
Prima e seconda primaria | Terza e quarta primaria | Quinta e prima media | Seconda e terza media | Prima e seconda superiore | |
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Alfabetizzazione su informazioni e dati |
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Riga 1, cella 2 | Riga 1, cella 3 | Riga 1, cella 4 | Riga 1, cella 5 |
Comunicazione e collaborazione | Riga 2, cella 1 | Riga 2, cella 3 | Riga 2, cella 3 | Riga 2, cella 3 | Riga 2, cella 3 |
Costruzione di contenuti | Riga 3, cella 1 | Riga 3, cella 3 | Riga 2, cella 3 | Riga 2, cella 3 | Riga 2, cella 3 |
Sicurezza | Riga 4, cella 1 | Riga 4, cella 3 | Riga 2, cella 3 | Riga 2, cella 3 | Riga 2, cella 3 |
Risolvere problemi | Riga 5, cella 1 | Riga 5, cella 3 | Riga 2, cella 3 | Riga 2, cella 3 | Riga 2, cella 3 |